各研究生培养单位：

为深入贯彻落实立德树人根本任务，强化研究生实践创新能力培养，根据《山西农业大学关于修订学术学位研究生培养方案的指导意见》、《山西农业大学关于修订专业学位研究生培养方案的指导意见》相关文件精神，结合我校“双千双万”大调研活动（以下简称“大调研”）纳入研究生实践必修环节的实际，现就进一步加强实践必修环节考核工作有关事项通知如下：

一、充分认识“大调研”作为实践环节的重要意义

“大调研”活动是我校研究生教育主动对接国家战略需求、服务地方经济社会发展的重要举措，是提升研究生综合素质、增强实践能力、厚植家国情怀的关键途径。将“大调研”纳入研究生实践环节的核心考核内容，旨在引导研究生走出校园，深入千村万企、千家万户，运用所学专业知识，聚焦现实问题，开展扎实深入的调查研究，在了解国情民情、分析社会问题、服务基层实践中锤炼真本领、增长新才干，实现理论学习与社会实践的深度融合。

二、明确“大调研”实践环节的考核要求

（一） 纳入培养方案与考核计划

各培养单位培养方案中应将“大调研”作为社会实践中优先选项和重点考核内容。研究生院将统筹协调，将“大调研”开展情况作为各培养单位研究生教育质量评价的重要指标。

（二） 考核内容与标准

“大调研”实践环节的考核，应围绕调研过程的完整性、调研方法的科学性、调研数据的真实性、调研报告的深度与质量，以及调研成果的实际应用价值或社会影响等方面进行综合评价。具体要求包括：

1.选题方向： 紧密结合国家发展战略、区域经济社会发展需求、学科专业特点以及基层实际，突出问题导向和应用导向。

2.调研过程： 必须深入基层一线，开展实地走访、问卷调查、访谈座谈等，获取第一手资料。鼓励跨学科组队，发挥团队协作优势。

3.调研成果： 形成一份高质量的案例分析报告（调研为主类团队要求5000字左右）、智库咨询建言报告、微视频。报告应观点明确、论据充分、数据翔实、分析深入，并提出具有针对性、可行性的对策建议。

4.学术道德： 严格遵守学术规范，确保调研数据的真实性和可靠性，坚决杜绝弄虚作假、抄袭剽窃等行为。

（三） 考核方式与程序

1.过程评价： 由指导教师或团队负责人根据研究生在调研过程中的实际表现（如参与度、投入度、协作精神等）进行评价。

2.成果评审： 研究生需提交完整的调研报告及相关支撑材料。各培养单位应组织专家对调研成果进行评审。

3.成绩认定： 综合过程评价和成果评审结果，给出最终考核成绩（可采用百分制）。考核合格者，获得相应的实践环节学分。考核不合格者，需在导师指导下进行整改或重新参与调研。

（四） 时间安排

“大调研”实践环节的开展应结合各专业培养进度，可利用寒暑假、春秋学期或集中实践时间进行。具体时间安排由各培养单位根据实际情况确定，并报研究生院备案。原则上，在校研究生需在中期考核前应至少完成一次高质量的“大调研”实践活动。

三、 加强“大调研”实践环节的组织与保障

（一） 加强组织领导

各培养单位要高度重视，成立由分管领导、学科带头人、导师代表组成的“大调研”工作小组，负责本单位“大调研”活动的规划、组织、指导和考核工作。要积极动员、鼓励和支持研究生参与，确保活动覆盖面和参与度。

（二） 强化导师职责

研究生导师是“大调研”实践环节的第一责任人。导师应积极指导研究生选题、设计调研方案、联系实践单位、解决调研中遇到的困难，并对调研过程和成果质量进行严格把关。

（三） 拓展实践基地

各培养单位要积极拓展与地方政府、企事业单位、社会组织等的合作，共建一批稳定、优质的“大调研”实践基地，为研究生深入基层、开展调研提供平台和保障。

（四） 注重成果转化与应用

各培养单位应鼓励和引导研究生将调研成果进行转化，如撰写学术论文、形成政策咨询报告、孵化创新创业项目等。对于具有重要应用价值和社会影响的优秀调研成果，学校将予以表彰和推广。

请各培养单位高度重视，认真组织，确保实践必修环节考核工作落到实处，切实提升研究生培养质量。

研究生院

2026年3月26日